SECCIÓN DE ENFERMERIA ESCOLAR DE ARAGÓN (SEEA)

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En el año 2021, un grupo de enfermeras que desarrollan su trabajo en Centros Educativos, forman la Sección de Enfermería Escolar de Aragón, interesadas en el cuidado y fomento de la Salud en la comunidad escolar, así como en la implantación de la figura de la enfermera en todos los colegios de Aragón.

Contacto

enfermeriaescolar@ocez.net

FINALIDAD

  • Trabajar de la mano de los diferentes especialistas en ciencias de la salud, para lograr el máximo estado de salud del escolar, proporcionando, cuidados enfermeros de calidad y trabajando en la promoción de su salud en todos los aspectos: preventivo, curativo, rehabilitador y paliativo.
  • Colaborar con Organismos e Instituciones para favorecer el desarrollo profesional del Enfermero Escolar.
  • Defender los derechos profesionales de sus socios, gestionando ante la Administración e Instituciones, los problemas, dificultades e inquietudes relacionados con el ejercicio de la Enfermería Escolar.
  • Invertir en la formación de sus socios para una mejora de la calidad de sus cuidados.
  • Impulsas y potenciar el desarrollo del Enfermero Escolar.
  • Fomentar la actividad del Enfermero Escolar en todas sus funciones: asistencial, investigadora, gestora y promotora de salud en la comunidad escolar.

DOCUMENTOS DE INTERÉS

PROTOCOLOS ESPECÍFICOS ESPECÍFICOS DE ENFERMERÍA ESCOLAR. Edición 2021

  • Autoras: Gràcia M. Soler Pardo, Rosa M. Subirós Teixidor y Vanessa Pedró Salvador (Bloque 1) y Gràcia M. Soler Pardo, Rosa M. Subirós Teixidor, Yolanda del Toro Valdivia, Judit Beneitez Vaquero, Núria Bea Rodríguez y Gustau Zariquiey i Esteva (Bloque 2)
  • Editorial: Associació Catalana d’infermeria i Salut Escolar (ACISE) y Asociación Científica Española de Enfermería y Salud Escolar (ACEESE).
  • ISBN: 9728409366682.

Conjunto de protocolos específicos de Enfermería Escolar, surgidos de la necesidad de sistematizar el abordaje de múltiples casuísticas a las que se enfrenta la Enfermera Escolar en la práctica diaria, en un campo de actuación relativamente nuevo y sobre el que no hay disponibles guías de práctica ni recomendaciones consensuadas de cómo actuar de manera adecuada.

Han sido elaborados a partir de la revisión cuidadosa del conocimiento científico actualmente disponible sobre este campo y de la experiencia profesional de enfermeras y enfermeros que conocen de primera mano esta realidad.